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EL MUSICAL "EL REY LEÓN"

El día 23 de mayo, realizamos un viaje a Madrid, dónde asistimos al musical El Rey León. En la plaza Callao quedamos tras unas compras y ver a Gorka el de “Física o Química”.

A las siete y media los profesores nos entregaron allí las entradas y nos dirigimos al teatro Lope de Vega donde se representó el musical. Ya dentro del teatro, fuimos a colocarnos en nuestros asientos, a continuación vimos la tienda de regalos, unas fotos más y ya iba a empezar el espectáculo. Se abre el telón, todos estábamos expectantes, fue una experiencia increíble. La música y las voces te envolvían y las escenas con todo su decorado y sus efectos especiales nos dejaron atónitos.

El musical se divide en dos partes con un descanso. Los personajes son: Simba es nuestro protagonista, un pequeño león al que su tío engaña para que abandone la manada. Nala, amiga de Simba desde que eran pequeños. Mufasa, rey de la manada y padre de Simba. Scar, hermano de Mufasa, engaña a su sobrino Simba para hacerse el rey de la selva...Timón y Pumba, amigos de Simba al que recogen en la selva y lo crían. Rafiki, mono "vidente" de la manada y Zazú mano derecha del rey Mufasa. Shenzi, hiena amiga de Scar que también desea hacerse con la manada. Y su argumento: Simba es un cachorro de león sucesor al trono. Su tío Scar, de la familia real, trata de engañarlo con el fin de quedarse con el poder. Con ayuda de las hienas, Scar trama un malvado plan para matar a Mufasa, padre de Simba y actual rey, y hacer creer a Simba que él lo ha hecho. Con la mentalidad de un niño, asustado y con sentido de la culpabilidad, Simba es ahuyentado del reino pensando que ha matado a su padre. Perseguido por tres hienas, que tenían intención de matarlo por orden de Scar, Simba huye a la selva donde conoce al suricato (Timón) y al facóquero (Pumba), que lo rescatan y adoptan y con los que rápidamente establece amistad. Ellos le enseñan la filosofía de “Hakuna Matata” (vivir sin preocupaciones). Mientras tanto, todo el mundo cree que Simba ha muerto, y es por tanto Scar el que toma el trono. Años después, Simba, ya adulto, rescata a Pumba de ser comido por una leona que resulta ser Nala, su amiga de la infancia que, sorprendida por ver a Simba vivo, le ruega que vuelva para salvarlos del nuevo rey, Scar, que ejerce el poder tras su huida. El reino se ha convertido en un auténtico despropósito, mal gobernado y sin ninguna sostenibilidad. En un principio, Simba se resiste ayudarla, tiene miedo al pasado y prefiere seguir con su actual estilo de vida. Pero luego, Simba conoce a Rafiki, un mandril que le habla sobre su padre. Es en ese momento cuando el alma de su padre se aparece en el cielo, diciéndole que debe recordar quién es y de donde viene. Después de que el alma de Mufasa desaparece, Simba, junto con Rafiki, reflexiona sobre lo que él debe hacer y así parte inmediatamente a su hogar a reclamar el trono Simba (a quien en un principio todos confunden con su padre) es testigo de la decadencia de su reino y enfurecido decide actuar. Es en este momento cuando Scar obliga a Simba a revelar el secreto que guardaba todos esos años: ser el responsable por la muerte de Mufasa. Aun cuando Simba alega que había sido un accidente, Scar aprovecha, y junto con sus hienas lo lleva hasta el borde de un precipicio. En ese momento un trueno cae sobre el pastizal seco e inicia un incendio. Simba resbala y trata de sostenerse con sus patas delanteras sobre el borde. Entonces Scar lo toma de sus patas y confiesa en ese momento que él fue el verdadero asesino de su padre. Simba lleno de rabia salta sobre Scar y lo obliga a confesar públicamente. Tras una batalla final, el “ciclo de la vida” se cierra con el ascenso al trono de Simba, con el remate final de un epílogo en el que Rafiki presenta al nuevo suceso.

Reportaje realizado por: Cristina María Sousa del Puerto Judith Maya Chimeno 4ºB

Visita a Jesús Sánchez Adalid en Alange Programa "Rutas Literarias por Extremadura"

El pasado 10 de mayo, los alumnos de 4º ESO B, acompañados por las profesoras Isabel Mª Sánchez Correa y Mª del Prado Rodríguez Vergara, visitaron la localidad de Alange con el objetivo de conocer al novelista extremeño Jesús Sánchez Adalid, dentro del programa “Rutas Literarias por Extremadura”. Estos alumnos habían estado trabajando su novela El Cautivo, la primera parte de una trilogía cuyo protagonista, Luis María de Monroy, es natural de Jerez de los Caballeros, de ahí que Sánchez Adalid recomendara que se trabajase con esta novela, dada su vinculación clara con la localidad en la que se encuentra el centro.

El novelista nos recibió en la parroquia, y como introducción, explicó algunos detalles relacionados con la iglesia, las imágenes religiosas contenidas en la misma y algunas de las celebraciones religiosas que tienen lugar en la localidad. Seguidamente los alumnos le hicieron varias preguntas sobre su afición a la novela histórica, su forma de escribir, sus fuentes de documentación, o cómo compagina su labor como párroco en la localidad con la de novelista, entre otras. Sánchez Adalid se mostró muy cercano a los alumnos y contó detalles y anécdotas que saciaron la curiosidad de éstos.

Paseamos por Alange, visitamos el Ayuntamiento, y allí descubrimos que doña Julia Mayoral, primera alcaldesa de Alange, fue también la primera alcaldesa de España, allá por el año 1933. A continuación ,subimos a un mirador desde donde se divisa el embalse de Alange y sus alrededores. Continuamos paseando por la localidad y  visitamos el lavadero municipal y los jardines anexos a las termas romanas. Finalmente, tras tomar un tentempié, bajamos hacia el pantano, donde los alumnos participaron en varias actividades de multiaventura, incluyendo paseo en kayak y barco de vela, tiro con arco, escalada y tirolina.

Mª del Prado Rodríguez Vergara

INTERVIEW TO MARY-RYAN LAMBERT. May 2012.

INTERVIEW TO MARY-RYAN LAMBERT. May 2012.

By Mª Angeles Molina and Victor Manuel Pérez. 1º Bachillerato.

Hi Mary Mary-Ryan. Tell us about you and your family:

1.- Where are you from ?

• I´m from Atlanta, Georgia in the South of the United States. 

2.-Do your parents live there ?

• My mom and stepdad live in a suburb of Atlanta and my dad lives in Tampa Bay, Florida. 

3.-How many brothers and sisters have you got ?

• I'm from a really big family! I'm the second oldest of six kids. My older sister's name is Katie, and the younger ones are Jake, Suzanne, Stephen, and Joe. 

4.-Do you phone them a lot ?

• I Skype with my family about once a week.

Now tell us something more about you :

5.-How did you decide to study Spanish ?

• It's really important to know Spanish in the States because there are a lot of Spanish speakers. When I was younger, my schools required Spanish study. I continued it in university because I grew to love the language and culture. 

6.-Do you like Spain ?

• I love Spain! This year was my first time visiting. I love that every city has a lot of history and they're all so beautiful!

7.-Have you visited other cities in Spain ?

• I've been to a lot of cities in Spain! I've been to many in Extremadura (Cáceres, Badajoz, Zafra, Almendralejo, Mérida) and I go to Madrid twice a month. Other cities I've been to are: Cordoba, Sevilla, Granada, Cadiz, Barcelona, Montblanc, and Segovia.

8.-How did you decide to come to Jerez ?

• I´m with a program through the Ministry of Education and they decide where they'd like you to teach. 

9.-Can you tell us some differences between U.S.A and Spain ?

• The culture in Spain is much more uniform than in the States. Here the nightlife ends a lot later, which I like. 

10.-What´s your favourite food ?

• In The States I love to eat sushi, but my favorite Spanish food is paella. 

11.-What type of music do you like ?

• I like everything, really. Pop is my favorite though; I like dance music a lot. 

Finally:

12.-Have you got many friends here ?

• I obviously have a lot more friends back home. Here I have a lot of acquaintances, but only a few really close friends. 

13.-Would you like to have this experience next year ?

• I plan to return to Spain in September and teach in Madrid. 

14.-When are you leaving ?

• My flight leaves the morning of June 6th!

Thank you very much for your answers and have a good flight!

MUSIQUEANDO! JUEGO MUSICAL

juego musical realizado por las alumnas de 2º de la ESO: Lucía Rodríguez y Andrea Torres.

Musiqueando! lucia rodriguez_andrea_torres

ENTREVISTA A MÚSICOS

Francisco Bermúdez y Víctor Manuel Pérez

1.     ¿Qué o quién os empujó hacia la música?

Víctor: Gracias a lo que me enseñó mi hermano durante un tiempo.

Francisco: De siempre me ha gustado la guitarra y empecé a tocarla al poco tiempo.

2.  ¿Qué instrumento tocáis?¿Por qué elegisteis ese?

Victor: Toco la guitarra porque era el instrumento que más me gustaba y el clarinete porque me lo recomendó mi profesor de la Escuela de Música de Barcarrota.

Francisco: Toco la guitarra porq7ue siempre ha sido el instrumento que más me ha llamado la atención.

3.  ¿Cuánto tiempo lleváis dedicado a la música?

Victor: llevo ocho años aproximadamente dedicado a la música.

Francisco: más o menos.. unos siete años

4.  ¿Qué os llama la atención de la música?

Victor: Lo que se siente… porque es algo que no se puede expresar ni explicar con palabras… tanto cuando la practicas como cuando la escuchas.

Francisco: Sobre todo.. destaco la carga sentimental que posee.

5.  ¿Qué tipo de música escucháis?

Victor: Básicamente de todo, resaltando más el Rock, como “Extremoduro”, “Bon Jovi”…  y exceptuando el reggaetón.

Francisco: Escucho Rock en mayoría y grupos en español como “Extremoduro” y “Platero y Tú”.

6.  ¿Pertenecéis o habéis pertenecido a alguna banda o grupo?

Victor: Sí, ahora mismo soy un componente de la Banda Municipal de Música de Jerez de los Caballeros. Aunque también tengo algún proyecto futuro de grupo..

Francisco: No pertenezco a ningún tipo de organismo musical, ya que la guitarra no es un instrumento muy orquestal.

7.  ¿Habeis salido fuera de nuestra comunidad a tocar?

Victor: Sí, he ido de viaje con la Banda a la que pertenezco a Chiclana y Portugal

Paco: No, no he realizado por ahora ningún viaje..

8.  ¿Tenéis algún plan de futuro para formar un grupo?

Victor y Francisco: Tenemos un proyecto musical en mente… y aunque es un poco complicado el mundillo de la música, esperamos que se pueda realizar algún día…

9.  ¿Qué os ilusiona de la música para seguir tocando?

Victor: A mi personalmente, poder vivir de ello y ser feliz.. que es lo que soy cuando toco.

Francisco: Sobre todo.. el hecho de expresar mis sentimientos a través de la música.

10.          ¿Habéis cantado en público?

Victor y Francisco: No.. la verdad que esa faceta no se nos da muy bien que digamos.

11.          ¿Habéis participado con algún grupo en concierto?

Victor y Francisco: Se puede decir que sí.. en Zahínos con el grupo del instituto y también en nuestro centro educativo.

12.          ¿Tenéis algún ídolo de la música?

Victor y Francisco: La verdad que hay muchos grandes.. pero entre ellos: Robe Iniesta, Jimi Hendrix, Kurt Cobain, Jon Bon Jovi y Flea.. entre otros.

13.          ¿Qué le diríais a la gente para que se animara a conocer el mundo de la música?

Victor: Si es lo que les gusta… que lo prueben por lo menos

Francisco: Es algo divertido.. lo que pasa que necesita muchas horas de trabajo.. aunque da muy buenos frutos.

Por: Marina y Alba Galván, Nazaret Carrasco y Mª Ángeles Molina

VIAJE A SEVILLA

Una mañana la profesora de música nos reunió a las siete de la mañana en la puerta del instituto, iba a comenzar el viaje que todos deseábamos.

Hicimos un largo viaje con unos cuantos mareos de parte de los pasajeros, en la primera parada para desayunar, todos nos tranquilizamos y continuamos nuestro camino.

Cuando nos quisimos dar cuenta ya estábamos en Sevilla, delante del Teatro de la Maestranza. Todos estaban muy ilusionados, estuvimos dentro del teatro cerca de una hora viendo la opera de la cenicienta que es una ópera de Gioachino Rossini.

Al terminar el espectáculo los profesores nos reunieron delante de la torre del oro, nos estuvieron dividiendo en grupos para hacer una yin-cana por Sevilla. Algunos despistados se perdieron y eso nos retraso un poco pero conseguimos acabar la yin-cana. Después de terminar la yin-cana los profesores nos dejaron en la calle Sierpes, allí nos pudimos recorrer varias veces las tiendas. Ya cuando se nos acabó el tiempo vinieron a por nosotros los profesores y nos volvimos al autobús para regresar a casa.

Por: Mª Jesús Gallardo de 2ºC

MI DÍA DEL CENTRO

El día del centro, en nuestro instituto, es un día en el que todos los departamentos de cada asigntura preparan actividades para realizarlas en éste mismo. Yo estuve participando, junto a una de las profesoras de francés, Lucía Bellido y algunos alumnos de mi curso, 2º, y otros de 3º de la ESO, haciendo crêpes benéficos para una niña de apenas 10 meses que tiene una enfermedad llamada leucemia, a la que le hace mucha falta ese dinero para su operación. Más tarde también participamos en el pequeño teatro que realizamos otros alumnos de segundo, preparado por Begoña y los dos profesores de educación plástica, Javi y Manolo. No salió como queríamos, ya que faltó un poco más de ensallo, y el sonido no era muy bueno, pero se intentará repetir lo mejor posible. Mi opinión personal de este día es que hubo muchas actividades a la misma vez, a las que no pudimos ir, pero todas fueron divertidas, pese al mal tiempo.

LA MÚSICA EN EL DÍA DEL CENTRO

En este día se celebraron varias actividades musicales; los alumnos de 1º de ESO estuvieron haciendo un taller de percusión, con unos artistas venidos de Portugal. Más tarde se realizó un teatro de sombras, con alumnos de 2º de ESO, donde mientras actuaban marionetas, a la misma vez tocaban los instrumentos, que fueron: flautas, melódicas, carrillones y al piano, Begoña. Después de entregar los premios de las actividades hechas en este día, para finalizar el día del centro, tocaron varias bandas; ``Los hombres de Paco´´ y la banda del instituto, los ``Carande Cats´´, cantando canciones como ``Rolling in the Deep´´, de Adele y otra de Amaral. Donde los que se quedaron hasta el final, vieron como profesores y alumnos estuvieron cantando y bailando. Las actividades musicales fueron divertidas, y creo que todos disfrutamos de ellas. El año que viene, también se podría realizar algún otro taller para aprender a tocar algún instrumento de los que consta el centro.

RAQUEL FUENTES 2ºC

LA MÚSICA EN MI TIEMPO LIBRE

Hoy vengo a ofreceros una visión acerca de la música que a mí me gusta escuchar.

     Tengo catorce años, y la gente podría pensar que me gusta ese estilo de música que no para de escucharse en las discotecas y bares, y también en las fiestas de los pueblos, pero la verdad es que esa música me resulta repetitiva y ridícula. No le veo el sentido a que alguien escuche algo así como “Vamos esta noche a hacer un baby”. No es... normal. Pero tampoco la tacho de “música mierda”, simplemente es algo que a mí no me va, pero que a la sociedad sí. Qué le voy a hacer.

     La verdad es que la música que escucho no es muy variada. Destaca el género del rock, en el que voy a centrarme en Queen. Este grupo formado por Freddie Mercury- vocalista, pianista y compositor del grupo-, Brian May –guitarrista y compositor-, Roger Taylor-batería y compositor- y John Deacon –bajista y compositor- comenzó a gustarme hará como un año y medio o así, pero llevaba escuchándolo toda la vida sin saberlo. Mi padre tenía unos cuantos discos de Queen (los cuales han sido traspasados a mí jeje) y siempre los ponía, porque a él es un grupo que también le encanta. Un día mi padre puso uno de esos discos en el reproductor, y comenzó a sonar una canción PRECIOSA. Aún recuerdo que casi se me saltaron las lágrimas con esa canción y me obsesioné con ella. Averigüé cómo se llamaba y tecleé en YouTube: Who wants to live forever. Estuve toda la tarde escuchando esa canción y las canciones recomendadas que suelen salir con los vídeos de YouTube, casi todas de Queen. Cuando llegó mi padre a casa, recuerdo que le pregunté –con la clara cara de idiota de una niña de doce años que era entonces- que quién era, literalmente, “ese hombre del bigote que canta como los ángeles”. Mi padre comenzó a reír y me explicó que se llamaba Freddie Mercury, y me obsesioné tanto que comencé a escuchar todas sus canciones, y mi padre decidió regalarme los discos que tenía de este grupo. Actualmente, es mi grupo favorito.

     

     Otros grupos que escucho mucho son Guns N’ Roses y The Beatles, porque su música me parece buena y me gusta bastante. Suelo escuchar también algo de pop, como Amaral o El sueño de Morfeo, y algo de rap, como puede ser Nach.

  No soporto: reggaeton, JUSTIN BIEBER, Rebeca Black, The Jonas Brothers y demás grupos y música que ya podréis intuir.

     Conozco a personas que califican a grupos como Guns N’ Roses, The Beatles y Queen como “grupos de viejos” (no todos, porque, por ejemplo, Raquel Hidalgo tiene una curiosa forma de hacerme saber que le gusta The Beatles xD),  pero... ¿quién no ha escuchado y disfrutado nunca canciones como “We are the champions”, “Yesterday” o “Knockin’ on heaven’s door”, ofrecidas por las maravillosas voces de Freddie Mercury, John Lennon y Axl Rose respectivamente y con la colaboración (sin la que nada sería lo mismo) de los demás miembros de sendos grupos?

     Todos hemos coreado eso de “We are the champions, my friends, and we'll keep on fighting till the end. We are the champions, we are the champions, no time for losers ‘cause we are the champions of the world”. Aunque sea en los partidos de fútbol (yo lo canté cuando el Atlético de Madrid ganó la Europa League para fastidiar a mis vecinos del Bilbao, pero a lo que iba... :P)

Todos hemos escuchado alguna vez esta canción: “Yesterday, love was such an easy game to play. Now I need a place to hide away. Oh, I believe in yesterday…”

Y esta no sé si os sonará a todos, pero sé que alguno que otro la conocerá: “Mama take this badge from me, I can't use it anymore, it's getting dark too dark to see, feels like I'm knockin' on heaven's door…
Knock-knock-knockin' on heaven's door, knock-knock-knockin' on heaven's door, knock-knock-knockin' on heaven's door, knock-knock-knockin' on heaven's door…”

Asimismo, y como no podía faltar, hago una mención a mi canción favorita. ¿A que no adivináis de qué grupo es? Queen xD. Su nombre es “The show must go on”, y es una canción que muchas veces me llena de vitalidad. He aquí su estribillo, una de mis partes favoritas:

“Inside my heart is breaking, my make-up may be flaking but my smile still stays on...”

Y la traducción:

“Dentro de mí mi corazón se está rompiendo, mi maquillaje está descascarillándose pero mi sonrisa continúa ahí...”

     Todas son canciones que, a lo largo de nuestra vida y por ser los grupos que son, habremos oído más de una vez. ¿Y qué es lo único que pido? Que no se las trate como música escrita por y para viejos y que en la historia debe quedarse para siempre, sin continuar más allá. Merece la pena escuchar estos grupos. Tu oído te lo agradecerá. ;)

P.D.: Me falta una camiseta de Guns N’ Roses. No la tengo aún. ¡Pero tengo un pin! XD

        

Realizado por             Amelia Fontainhas Bancalero

CONOCIENDO LA ESCOLANIA PUERI CANTORES

ESCOLANÍA

¿Por qué estais en este coro?

Porque nos gusta cantar, y nos gusta la musica, queriamos poder hacerlo y en una agrupación es más fácil y nos gusta estar aquí.

¿Qué os gusta de la música?

Todo, cantar, tocar instrumentos, escucharla.

¿Qué os impulsó a apuntaros a la escolanía?

Aprender a cantar, para hacer amig@s, es una actividad musical muy bonita.

¿Tod@s habeis estado en la escuela de música?

No. Hay 4 o 5 chicos que no han estado.

MARÍA

¿Descríbenos, qué eres?

A ver, es una pregunta difícil. Yo diría que soy pedagoga de vocación. Aunque mi vocación ha sido siempre la música, pero ha sido siempre enseñar música, aunque siempre he querido tocar y cantar dando conciertos, soy profesora. En el caso de tocar piano, podría haber podido tocar otro instrumento, pero lo que si es definitivo es lo de cantar, me gusta mucho cantar y dirigir coros.

¿Qué realizas como profesora, qué diriges, qué tocas?

Pues doy clases de piano en la Escuela Municipal de Música de Jerez de los Caballeros y en el Conservatorio Profesional de Música de Montijo, doy clases de lenguaje musical también, y doy clases de coro. Dirijo dos coros, una escolanía infantil y un coro juvenil. La infantil es la escolanía "Pueri Cantores" de la Escuela Municipal de Música y la juvenil es el coro "Ars Iuvenis" del Conservatorio de Montijo. Como cantar, pues profesionalmente canto en varios coros que son el "Coro de Cámara de Extremadura" y el "Coro de la Orquesta de Extremadura".

¿Cómo y por qué empezó tu carrera musical?

Mi carrera musical empezó gracias a mi padre, que es guitarrista, e intentó inculcarmela a través de la guitarra, un instrumento que no me gustaba, y llegó un piano a mi casa cuando yo tenía 8 años y me apunté al conservatorio, donde iba con mi padre. Y desde ahí empecé hasta ahora, pues un músico sigue formándose siempre y nunca termina.

¿Qué estudias ahora?

Pues sigo formándome con canto. Terminé la carrera el año pasado y sigo haciendo cursos, también de piano, etc.

¿Por que te gusta la música?

Porque me llena, me da todo, tanto cantando, tocando o enseñando siento algo inexplicable, supongo que es algo parecido a lo que siente un deportista con su deporte, es una descarga de adrenalina que hace te sientas bien.

Hablemos de gustos, ¿qué música te gusta?

Yo escucho mucho de todo, aunque la gente se piense que los que estudiamos música solo escuchamos música clásica, y eso es algo equívoco. Ahora en la radio venía escuchando Adele por ejemplo, en el coche. Cualquier cosa me puede emocionar.

¿Algo que no te guste?

Sí (risas), el reggaeton. Eso no me gusta. Pero me da igual, no tengo una música favorita. Me gustan mucho las obras de Rachmaninov. Pero me puede gustar cualquier música.

¿Has escuchado grupos que por ello la gente te haya considerado rara, o no pensases que escucharas eso?

Pues yo he sido muy fan de Extremoduro y de Héroes del Silencio, yo he escuchado mucho de todo y me gusta de todo.

¿Qué te gustaría llegar a ser como música?

Pues lo imposible, abarcar todas las áreas de la musica, desde la historia hasta la física... Abarcar lo inabarcable. Es algo a lo que me gustaría llegar pero es imposible.Con saber un poco de todo me conformaría. Una vez que empiezas a andar en el mundo de la música te das cuenta de que sabes muy poco, nunca comprenderás todo de la música. Cuando terminas la carrera de tu instrumento te das cuenta de que es ahora cuando empiezas a conocerlo, que sabes muy poco.

¿Ha cambiado tu vida con la música? ¿Cómo hubiese sido tu vida?

Pues hubiese sido seguramente Licenciada en Historia del Arte en lugar de haber sido músico. Pero no hubiese dejado la música. Mi padre es músico, y el conservatorio profesional lo terminé al mismo tiempo que el instituto.

¿Un mensaje que le darías a las personas para que comenzasen en la música?

Que la música es un mundo desconocido totalmente. La satisfacción que te puede dar dirigir un grupo de muchachos como yo hago o tocar en un escenario o estudiar o dar clases, no es la misma satisfacción que te puede dar trabajar en una oficina. Se piensa que la música es ponerse a tocar en una charanga de pueblo en pueblo, y eso es la idea que se tenía en el s. XIX de la música, y eso es completamente distinto. Yo animo a la gente a que por lo menos tenga una pequeña cultura sobre la música, al igual que se tiene una cultura del arte, de la lengua y literatura se tiene que tener una cultura sobre la música.

Agradecemos la participación en esta entrevista tanto de la Escolanía en conjunto como, especialmente, a su directora María Rodríguez Martín.

Realizado por: Víctor Manuel Pérez Reyes y Francisco Bermúdez Espinosa

ENTREVISTA A "DERRAPE"

Entrevista a un componente del grupo “DERRAPE”, Andrés.

1.   ¿Qué fue lo que te impulsó a comenzar en el mundo de la música?

Pues desde que mis padres me apuntaron a la banda, este mundo me ha ido gustando cada vez más, y aquí sigo.

2.    A partir de ahí, ¿qué estudios musicales has realizado?

Estuve en la escuela de Burguillos diez años, y después hice un año en Jerez. Pero siempre estuve a la batería.

3.    ¿Perteneces a alguna agrupación, grupo, etc?

Formo parte de la banda municipal de Jerez de los Caballeros, y de Burguillos. Y también a el grupo “Derrape”.

4.    ¿Desde qué año y qué te hace formar parte de la banda? ¿Y del grupo?

A la banda de Burguillos, como he dicho antes, me apuntaron mis padres cuando tenía diez años. En la de Jerez, llevo cuatro años. Y en el grupo llevo cinco.

5.   ¿Qué tipo de música tocas en cada grupo?

En “Derrape” solemos tocar Rock y algo de Pop. Y en la banda se toca el repertorio adecuado para cada actuación.

6.   ¿Por qué surge “Derrape” y a qué se debe su nombre?

El grupo surge un día tocando Valentín y yo en casa, más tarde se unió Luismi y después se lo comentamos a Nacho, que se uniera con el bajo y cantando. El nombre, fue cosa de Nacho, el vocalista del grupo y a todos nos pareció bien.

7.   ¿Cuántos componentes forman el grupo? ¿Qué instrumento toca cada uno?

Somos cinco. Nacho, que es el vocalista; Víctor, con el bajo y haciendo los coros; Luismi y Valentín a la guitarra y yo con la batería.

8.   ¿Soléis hacer conciertos en el pueblo o fuera de él?

Los dos últimos veranos hemos hecho el noventa por ciento de los conciertos fuera del pueblo.

9.   ¿Ha habido nuevos “fichajes” en el grupo desde su origen?

Sí, Víctor, el actual bajista, para que Nacho tuviera más soltura con la voz.

10.   ¿Tenéis algún nuevo proyecto?

Que nos salgan unos diez conciertos en este verano. No pedimos más.

  ¿Y tú, personalmente?

  Tenía el proyecto de empezar en la orquesta este verano, pero ahora  con el trabajo no tengo tiempo.

11.    ¿Cuántas horas dedicáis al ensayo y dónde?

Últimamente estamos dedicando un día a la semana, más bien poco. Pero cuando hay conciertos solemos ensayar unas dos horas durante tres o cuatro días por semana. Ahora mismo ensayamos en la casa del corregidor, pero dentro de poco nos trasladaremos a un local insonorizado.

12.   ¿Os permiten los vecinos ensayar?

Empezamos ensayando en una casa que tenía yo, pero los vecinos llamaron tres veces a la Policía, así que fuimos al ayuntamiento, y nos cedieron el local en el que ensayamos actualmente.

13.   ¿Componéis o versionáis canciones de otros grupos?

De todo un poco, versionamos y componemos nuestras propias canciones. Siempre se suele empezar versionando.

                                        Derrape con Pablo de Pignoise,

                              en una colaboración de su nuevo disco.

                                              Derrape en concierto

        Realizado por Marta Méndez, Lucía Gordillo y Laura Garrido.

¿QUÉ ES LA CULTURA CLÁSICA?

¿QUÉ ES LA CULTURA CLÁSICA?

Esta materia, optativa en 3º de ESO, propone un acercamiento a la cultura grecorromana en la Antigüedad, que constituye la cuna de la civilización occidental, de ahí la razón de su estudio en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Griegos y Romanos forjaron, a lo largo de los siglos, una civilización asombrosa que no se desvaneció en el transcurso de los años, sino que ha sido capaz de pervivir hasta nuestros días.

Sobre sus pilares hemos construido nuestra sociedad, nutriéndonos de sus conocimientos e ideas, transformándolos y reflejándolos en numerosas manifestaciones culturales en el campo literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico.

OBJETIVOS

Se pretende que el alumno establezca un primer contacto con aspectos fundamentales de la realidad mitológica, religiosa, artística, político-social y de la lengua del mundo clásico y confirme cómo nuestra civilización está llena de estos valores.

En definitiva, se persigue que el alumno alcance una mayor comprensión del mundo actual a través del conocimiento de nuestros antepasados.

Además se busca la fantasía de los jóvenes, ya que se ofrece la agradable posibilidad de sumergirse en mundos míticos y heroicos.

CONTENIDOS

La materia se organizará en torno a tres bloques de contenidos:

a) La transmisión e influencia de la Cultura Clásica

b) Arte y vida cotidiana en las sociedades grecolatinas

c) La mitología como explicación del mundo.

TIPO DE ACTIVIDADES

Habrán de ser diversas las actividades que se realicen. Así la parte teórica se verá complementada por una dimensión práctica, a través de actividades como las siguientes:

Construcción de maquetas griegas y romanas: este trabajo nos permitirá estudiar la estructura de una ciudad, las principales obras públicas, todo lo cual permitió la expansión por un gran imperio y su pervivencia hasta nuestros días.

Elaboración de un mosaico. La finalidad de este trabajo es que los alumnos aprendan la técnica de elaboración de un objeto de ornamentación que servía de pavimento en la vida diaria clásica y de los cuales se conservan un gran número, incluido en nuestra localidad, por lo que esta actividad irá ligada a la siguiente.

Visitas en nuestra localidad a yacimientos arqueológicos y otros lugares que conservamos como vestigio de la huella de esta cultura en nuestra propia ciudad. Podremos visitar la villa romana del Pomar e, incluso en lo que se refiere a la parte lingüística, examinar en muchas iglesias inscripciones que se conservan en lengua latina.

Proyección de películas sobre la Antigüedad, en las que podremos analizar la ropa, el peinado, la manera de vivir, de comer, de divertirse, y todo tipo de costumbres que se reflejan en muchas películas llamadas “de romanos”: Gladiator, Troya, 300, Espartaco,…

Lectura en clase de autores grecolatinos, con textos que permitan un acercamiento a la literatura romana y latina. Estos textos se seleccionarán para buscar aquellos tópicos más conocidos y llamativos para los alumnos: carpe diem, cómo debe arreglarse una mujer para atraer a un hombre, cómo debe ser un hombre para que guste a una mujer, transformaciones de hombres en plantas (metamorfosis) poemas de amor,…

Creación de un Taller de Cultura Clásica con diversas actividades (gastronómicas, teatrales, musicales, rituales, festivas, etc.) para representar o llevar a cabo durante el día del Centro. En este campo aprenderemos por ejemplo que ya existían las hamburguesas en Roma (ISICIA OMENTATA) y cómo se elaboraban.

Elaboración de trabajos sobre mitología griega y romana. Conoceremos a los dioses clásicos, su vida, aventuras y desventuras; algunos mitos llamativos para los alumnos; diferentes rituales religiosos, muchos de los cuales perviven en nuestra cultura actual.

Estudio etimológico de algunas palabras, es decir, veremos su origen. Una palabra puede ser muy conocida como Cadáver, pero pocas personas saben que es un acróstico formado con las iniciales de ca- carne / da- dada / ver- gusano, es decir, carne dada a los gusanos

Taller sobre vida diaria griega y romana: en este taller nos divertiremos conociendo cómo vestían, se peinaban, qué zapatos llevaban, a qué jugaban, dónde escribían elaborando además distintos objetos de la vida cotidiana que podrán ser expuestos durante el día del Centro.

PARA VER FOTOS Y TENER INFORMACIÓN DE NUESTRAS ACTIVIDADES, VISÍTANOS EN NUESTRA PÁGINA: http://departamentolatiniesramoncarande.blogspot.com.es/